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近幾年來(lái)，伴隨互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，教育培訓(xùn)行業(yè)更是成為了創(chuàng)業(yè)者的聚集熱地，創(chuàng)業(yè)浪潮一波接一波：2012，各在線(xiàn)教育平臺(tái)涌現(xiàn)，比如，新東方在線(xiàn)，滬江網(wǎng)校，四中網(wǎng)校等；2014，教育O2O陷入紛爭(zhēng)，比如，猿輔導(dǎo)，跟誰(shuí)學(xué)，老師好等。

 

而2016，由于直播之火的蔓延，教育直播又成為大家在教育培訓(xùn)領(lǐng)域積極搶占的新高地，

 

除了獨(dú)立的直播教育品牌紛紛出現(xiàn)，比如，酷學(xué)直播，海邊直播，不二課堂等，原有的教育O2O、在線(xiàn)答疑等平臺(tái)也跟著上線(xiàn)直播課服務(wù)，比如猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫；另外，包括YY、斗魚(yú)、映客、紅豆LIVE等泛娛樂(lè)直播平臺(tái)，也宣布拓展教育直播內(nèi)容，進(jìn)軍教育培訓(xùn)市場(chǎng)。

 

大家如此搶著布局，教育直播真的是一片藍(lán)海嗎？未來(lái)還有多大發(fā)展空間？想進(jìn)入的話(huà)，應(yīng)該注意些什么？本文和大家斗膽淺析一下。

 

一、教育直播與傳統(tǒng)的在線(xiàn)教育、線(xiàn)下培訓(xùn)比，有什么優(yōu)勢(shì)？

 

1）參與感

 

很多的直播內(nèi)容，后面都可以回看，為什么大家還那么熱衷直播呢？個(gè)人覺(jué)得主要是參與感不一樣。舉個(gè)大家深有體會(huì)的例子，每年的年夜大餐——春晚，三十晚上看直播，和第二天上午看重播就很不一樣。在看直播的時(shí)候，我們往往有種演員在演、我們?cè)诳吹默F(xiàn)場(chǎng)感，會(huì)非常投入，有時(shí)連廁所都不愿上，生怕離開(kāi)后就錯(cuò)過(guò)了什么精彩的細(xì)節(jié)。而第二上午看復(fù)播，大家一般都沒(méi)有這種認(rèn)真勁了，只有節(jié)目本身有意思才會(huì)專(zhuān)心看下。

 

尤其后來(lái)隨著微博、微信等社交平臺(tái)的出現(xiàn)，我們?cè)诳粗辈サ臅r(shí)候，還可以參與相關(guān)話(huà)題的討論，與大家一起看、一起點(diǎn)贊、一起吐槽，這種參與感更是大大增強(qiáng)和得到滿(mǎn)足。而參與感到底是什么？小編也無(wú)法回答，小編只知道，大家很喜歡這個(gè)something，不然，那些明星的歌，我們已經(jīng)可以非常容易地聽(tīng)到，為什么大家還要不惜重金買(mǎi)票去聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)演唱會(huì)呢？

 

 

2）低價(jià)市場(chǎng)

 

傳統(tǒng)的線(xiàn)下教育機(jī)構(gòu)，因?yàn)榈乩韰^(qū)域上的限制，每個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)能覆蓋的學(xué)生群體非常有限，因此，要實(shí)現(xiàn)營(yíng)收，人均收費(fèi)就非常高。而在線(xiàn)教育直播，則可以打破地理上的限制，聚集大量用戶(hù)，從而使每個(gè)用戶(hù)小額付費(fèi)成為可能。

 

直觀比較下，同樣要獲得100萬(wàn)收入，線(xiàn)下教育機(jī)構(gòu)服務(wù)200人，每人要收5000元；而在線(xiàn)教育直播平臺(tái)，一次可以服務(wù)10000人，每人只需100元。所以，在線(xiàn)教育直播的優(yōu)勢(shì)，非常明顯，不剝削平臺(tái)盈利空間的情況下，就可以讓用戶(hù)的消費(fèi)門(mén)檻大大降低。

 

 

 

再舉個(gè)真實(shí)案例，16年3月，一位名叫王羽的老師，通過(guò)售賣(mài)一節(jié)單價(jià)9元的高中物理在線(xiàn)直播課，一小時(shí)獲得的收入，就高達(dá)18842元。

 

3）學(xué)習(xí)體驗(yàn)更好

 

所謂學(xué)習(xí)體驗(yàn)好，這里指的是，在線(xiàn)教育直播，相對(duì)傳統(tǒng)的線(xiàn)下培訓(xùn)或者課堂，隔著屏幕，用戶(hù)擁有個(gè)人獨(dú)立的空間，不用有當(dāng)面被提問(wèn)的壓力，可以以一種第三者的視角來(lái)看老師和其他同學(xué)，因此，思考上更隨意、輕松，沒(méi)有緊迫感。

 

4）符合未來(lái)消費(fèi)趨勢(shì)

 

近幾年，由于電商、快遞、物流、外賣(mài)等對(duì)用戶(hù)的培養(yǎng)，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)和習(xí)慣了，手機(jī)除了通訊、娛樂(lè)消遣，還可以滿(mǎn)足其他更多的生活、工作上的需要。其中，在線(xiàn)教育直播，就可以解決當(dāng)前用戶(hù)線(xiàn)下培訓(xùn)的一些痛點(diǎn)，比如，三四線(xiàn)城市無(wú)法獲得一二線(xiàn)城市的優(yōu)質(zhì)教師資源；比如，去參加一次培訓(xùn)，來(lái)回的路上要占去兩三個(gè)小時(shí)等等，未來(lái)這些我們通過(guò)手機(jī)移動(dòng)端都可以完全解決。

 

二、當(dāng)前的教育直播行業(yè)是什么情況？

 

教育直播雖然優(yōu)勢(shì)多多，但是，小編找度娘了解很久，發(fā)現(xiàn)做得真正出色、可以稱(chēng)得上案例的教育直播平臺(tái)，幾乎都集中在K12基礎(chǔ)教育和應(yīng)試考試類(lèi)，比如叮當(dāng)課堂、猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫等，主要直播課程都是初中、高中的，而依靠新東方的酷學(xué)直播，則主要是備戰(zhàn)英語(yǔ)四六級(jí)、高考、考研等各種應(yīng)試考試課程。

 

這些，一直都是教育培訓(xùn)行業(yè)的主流，也已經(jīng)發(fā)展得想當(dāng)成熟，且已誕生各種知名品牌，除了比較早的新東方、好未來(lái)、學(xué)而思、滬江等，還有猿題庫(kù)、猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫、老師好、跟誰(shuí)學(xué)、學(xué)霸君等眾多新晉品牌。所以，K12基礎(chǔ)教育以及應(yīng)試教育，可以說(shuō)，已經(jīng)是一片紅海，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。

 

 

 

另外，K12基礎(chǔ)教育的用戶(hù)群體主要是學(xué)生，它還面臨一個(gè)實(shí)際消費(fèi)者和實(shí)際購(gòu)買(mǎi)者（學(xué)生的家長(zhǎng)）分離的問(wèn)題，就是家長(zhǎng)盡管很愿意為優(yōu)質(zhì)服務(wù)付費(fèi)，但是，他們由于忙于工作等，很難清除孩子的短板在哪里，應(yīng)該選擇什么課程；而基本選對(duì)了要補(bǔ)的課程，學(xué)生的自制力較差，他們很難自己坐在手機(jī)屏幕前認(rèn)真學(xué)上一兩個(gè)小時(shí)，所以，最終效果大大折扣。而家長(zhǎng)不滿(mǎn)意，續(xù)費(fèi)能力就是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。

 

再者，我國(guó)對(duì)基礎(chǔ)教育管制比較嚴(yán)，有很多政策紅線(xiàn)，容易踩到，有極大政策風(fēng)險(xiǎn)。

 

但是，上面說(shuō)那么多，也不意味著K12教育直播，就完全沒(méi)有了機(jī)會(huì)，因?yàn)楫?dāng)前的痛點(diǎn)依然很多，而有痛點(diǎn)就有機(jī)會(huì)，比如上面說(shuō)的學(xué)生自制力差問(wèn)題，新的教育直播平臺(tái)，一方面，可以通過(guò)打造更有吸引力的課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生更專(zhuān)注，如搭建專(zhuān)業(yè)的演播室，讓學(xué)生看直播時(shí)，就像坐在教室里看老師在講臺(tái)上，這個(gè)目前除了叮當(dāng)課堂嘗試，其他還沒(méi)有人做。

 

另一方面，可讓家長(zhǎng)盡可能參與、協(xié)助，比如通過(guò)app向?qū)W生家長(zhǎng)推廣課程時(shí)，文案可以是，一元二次方程是很多學(xué)生的難點(diǎn)，x月x日，著名的數(shù)學(xué)老師xxx將針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)開(kāi)直播課，如果您的孩子有這個(gè)問(wèn)題，可以為其提前預(yù)約哦，那么，家長(zhǎng)肯定會(huì)和孩子溝通，然后報(bào)名付費(fèi)的；或者，針對(duì)老客戶(hù)，推送文案可以是，您的孩子最近一個(gè)月的線(xiàn)上測(cè)驗(yàn)反饋，三角形問(wèn)題依然需要提升，最近xxx老師將開(kāi)這方面的直播課，歡迎您預(yù)約，轉(zhuǎn)化效果也會(huì)很好。可惜，當(dāng)前的K12教育直播平臺(tái)的推送文案，都是像對(duì)普通的用戶(hù)一樣，很少有這樣的貼心提醒。

 

 

三、教育直播未來(lái)的機(jī)會(huì)在哪兒？

除了上面說(shuō)的K12基礎(chǔ)教育的情況，教育直播未來(lái)還有哪些創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)？小編個(gè)人認(rèn)為，有以下三個(gè)：

 

1）選擇垂直細(xì)分領(lǐng)域

 

你做得越細(xì)，資源就越集中，越容易取得突破，這個(gè)大家可以參考下紅豆LIVE，它作為一個(gè)泛娛樂(lè)語(yǔ)音直播平臺(tái)，按道理說(shuō)，在語(yǔ)言培訓(xùn)上，很難與新東方的酷我直播比較，但是，它通過(guò)與小站教育合作，讓小站教育合伙人兼副總裁“雅思天后”劉薇入駐紅豆Live進(jìn)行雅思口語(yǔ)的付費(fèi)+免費(fèi)直播授課，取得了單場(chǎng)付費(fèi)直播最高收入超過(guò)4萬(wàn)元的成績(jī)。然后，以此為突破點(diǎn)，慢慢擴(kuò)充其他小語(yǔ)種培訓(xùn)或教育培訓(xùn)內(nèi)容，從而搶占教育直播市場(chǎng)。

 

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2）職業(yè)教育

 

雖然，國(guó)人對(duì)基礎(chǔ)教育和應(yīng)試教育比較重視，付費(fèi)意愿比較強(qiáng)，現(xiàn)在很火熱，但是，未來(lái)在線(xiàn)職業(yè)教育將是一片藍(lán)海。因?yàn)椋S著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，以及科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，人才的結(jié)構(gòu)性矛盾會(huì)越來(lái)越突出，高層次技術(shù)技能型人才的數(shù)量和結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，所以，在線(xiàn)職業(yè)教育需求教育非常旺盛。

 

而當(dāng)前，會(huì)計(jì)、法律、IT、商務(wù)英語(yǔ)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、美容、餐飲等，專(zhuān)業(yè)的教育直播平臺(tái)很少，幾乎沒(méi)有。而事實(shí)上，這類(lèi)目標(biāo)人群，不僅具有一定的付費(fèi)能力，而且，需求強(qiáng)，因?yàn)槠綍r(shí)要上班，他們下班后就可以通過(guò)手機(jī)看直播1-2個(gè)小時(shí)來(lái)充電、提升；同時(shí)，他們有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，能自我辨別，對(duì)于在線(xiàn)學(xué)習(xí)也有很強(qiáng)的目的，會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，因此，非常適合在線(xiàn)教育。

 

3）企業(yè)培訓(xùn)

 

早幾年，企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常多，形式一般是找?guī)讉€(gè)企業(yè)管理界的名人合作，開(kāi)發(fā)一些課程，然后，組織講座，向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員銷(xiāo)售，盈利空間非常大。

 

后來(lái)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，一方面因?yàn)榫W(wǎng)上獲取信息容易，一方面因?yàn)槊χ窡狳c(diǎn)、追速度，大家對(duì)企業(yè)培訓(xùn)變得沒(méi)有再那么重視了，當(dāng)前常見(jiàn)的，不過(guò)是戶(hù)外拓展，半娛樂(lè)、半培訓(xùn)。

 

其實(shí)，當(dāng)前的企業(yè)，不管是初創(chuàng)型公司，還是已經(jīng)有一定市場(chǎng)規(guī)模的，都是亟需專(zhuān)業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)的，因?yàn)殡S著互聯(lián)網(wǎng)和社會(huì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)習(xí)慣、人群特征等早已改變，無(wú)論是對(duì)用戶(hù)做營(yíng)銷(xiāo)，還是對(duì)員工做管理，理念和方法都需要進(jìn)行改變了，都需要專(zhuān)業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)或平臺(tái)來(lái)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

 

所以，如果有創(chuàng)業(yè)者能組織起相關(guān)資源，通過(guò)教育直播的形式，來(lái)為企業(yè)提供面臨領(lǐng)導(dǎo)層或者員工的各種企業(yè)管理、營(yíng)銷(xiāo)等知識(shí)、技能課程，將會(huì)很受歡迎。

 

最后，最后，最后

 

大家如果選擇好了進(jìn)入的細(xì)分領(lǐng)域，想快速進(jìn)入教育直播市場(chǎng)的話(huà)，可以參考BAT等大佬布局風(fēng)口的思路，通過(guò)與線(xiàn)下已有的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作或者對(duì)其進(jìn)行重組、并購(gòu)來(lái)完成，比自己從0到1開(kāi)拓市場(chǎng)，高效得多。

 

但是，如果想快速搭建自己的教育直播平臺(tái)的話(huà)，歡迎選擇方維科技，國(guó)內(nèi)第一家直播系統(tǒng)軟件和技術(shù)服務(wù)商，為您提供專(zhuān)業(yè)的在線(xiàn)教育直播解決方案。

 

 

方維教育直播系統(tǒng)的功能優(yōu)勢(shì)

①私密+付費(fèi)直播

設(shè)置分享密碼，既可選擇私密分享給粉絲，或選擇付費(fèi)方可收看，平臺(tái)收益有保障。

 

②在線(xiàn)約課

支持在線(xiàn)約課，選擇心儀授課教師預(yù)約直播授課時(shí)間，達(dá)到指定人數(shù)即可開(kāi)啟直播授課！

 

③錄播回看

直播課程錄播回看，方便循環(huán)復(fù)習(xí)，錯(cuò)過(guò)的課程不再落下。

 

④多屏觀看

支持手機(jī)、PC端多屏觀看，同時(shí)增加手機(jī)全屏適配功能，提升用戶(hù)觀看直播的體驗(yàn)！

 

方維教育直播系統(tǒng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)

①靈活選擇

可搭建單獨(dú)的教育直播平臺(tái)，也可在原有的在線(xiàn)教育系統(tǒng)中嵌入直播功能。

 

②高并發(fā)

支持千萬(wàn)級(jí)用戶(hù)同時(shí)在線(xiàn)，全程高清無(wú)卡頓，提供階梯式高并發(fā)技術(shù)解決方案。

 

③強(qiáng)兼容

系統(tǒng)兼容性強(qiáng)，數(shù)千臺(tái)真機(jī)測(cè)試，適配市面上幾乎所有主流機(jī)型。

 

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